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淺談校園标識創新設計的6大原則
時間: 2017-08-07 14:57:14 來源: 南甯國清标識設計制作有限公司

美觀簡潔的标識系統有其不可估量的作用。但是人們很少重視，直到(dào)他們去了陌生(shēng)的地方而搞不清東南(nán)西(xī)北(běi)的時候才知道其重要性。一(yī)套标準、規範、有效、準确的校園标識系統，可以讓師(shī)生(shēng)、來訪者無需語言就(jiù)能(néng)瞬間識别。校園标識系統的創新設計理念是将校園的環境文化和精神文化更好地展現出來，設計宗旨是提升校園的文化底蘊。南(nán)甯廣告公司，南(nán)甯标牌公司，以下(xià)是具有針對性的解決校園實際問題的創新設計原則：

（一(yī)）規範的标識形象體系

校園标識系統設計的逐級層次表現要符合一(yī)緻性原則。也就(jiù)是說，視覺表達與信息要相(xiàng)協調，并形成視覺系統規範、内容豐富的形象體系。根據總體規劃進行區域劃分，采用分級檢索，圖文并茂的形式表達，用實效美觀的立體造型進行标識導向設計，以求建立布點合理、信息完整、指示明确的校園标識系統。為(wèi)适應國(guó)際化發展趨勢，标識牌的符号文字要配以中英文對照(zhào)。

（二）延續校園地方文化特色

标識系統的造型和顔色要體現校園整體性認知，與校園的整體形象相(xiàng)協調，與校園的建築風格相(xiàng)統一(yī)，創建具有區域文化特色的導向系統。　

（三）展現人文關懷的細節設計

校園标識系統設計要符合環境行為(wèi)科學、人體工(gōng)程學、生(shēng)态學、美學，應充分考慮人的行為(wèi)特征和心理需求，校園标識系統的細節設計要體現人文關懷，真正實現以人為(wèi)本。根據校園人群分布和流動特點合理安排标識牌的位置、尺度，人與視線的距離，還(hái)要考慮其安全功能(néng)。隻有這樣才能(néng)達到(dào)标識系統與校園人群行為(wèi)模式的完美融合。

（四）體現天人合一(yī)的校園環境

氣候、陽光(guāng)、植被等環境要素對視覺有一(yī)定的影響，對周圍環境等客觀因素的實地調查與模拟導入是必要的。冬秋季節環境多(duō)為(wèi)枯黃的草(cǎo)坪樹枝，在環境标識牌的顔色設計上(shàng)應選擇比較顯眼的鮮豔色彩，避免黃色系列。

（五）符合感官統一(yī)的認知心理

識别系統主要包括視覺、聽覺、嗅覺和觸覺四個(gè)方面。導示系統也可與識别系統中的視覺、聽覺系統綜合運用。例如，進入到(dào)某一(yī)區域，不但見(jiàn)到(dào)其視覺提示，也可嗅到(dào)植物(wù)的各種芳香等，還(hái)可聽見(jiàn)其不同的音(yīn)樂。隻有這樣，才能(néng)帶給人全方位的對文化與風格的認知與感受。

（六）增設屏幕标識媒介

　由于網絡的迅速發展，電(diàn)子顯示屏也成為(wèi)标識系統指示解決方案的理想設施。很多(duō)高(gāo)校都有自(zì)己的校園網，網頁是師(shī)生(shēng)查閱學校相(xiàng)關信息的平台，很多(duō)新生(shēng)或來訪者在實際到(dào)校前會(huì)先到(dào)校園網上(shàng)查詢學校情況，所以增設電(diàn)子标識系統是十分必要的。在電(diàn)子标識系統中可以補充更加具體的标識信息，如院系信息、樓層信息、教室的具體使用情況等信息。并且可以靈活更改因教學需要而臨時調整的校園空間使用情況。這樣可以大大彌補環境标識系統的不足，使标識系統傳遞的信息更加全面化，更加立體化。

　　另外，若使标識系統設計更标準、規範、有效、準确，讓人們無需語言就(jiù)能(néng)瞬間識别，這就(jiù)要求注重設計倫理性、設計文化内涵以及設計功能(néng)更為(wèi)合理的表達。小(xiǎo)到(dào)門(mén)牌号、功能(néng)指示牌（如衛生(shēng)間、教室、考場、食堂、宿舍）、電(diàn)子導航界面，大到(dào)樓層分布圖以及校園鳥瞰圖等，方方面面都要進行符合人文關懷的細節設計。

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淺談校園标識創新設計的6大原則時間: 2017-08-07 14:57:14 來源: 南甯國清标識設計制作有限公司

淺談校園标識創新設計的6大原則
時間: 2017-08-07 14:57:14 來源: 南甯國清标識設計制作有限公司